Версия сайта для слабовидящихРекомендации учителя-логопеда
Речевая готовность ребёнка к школе
Аннотация: Статья предназначена для родителей, чьи дети готовятся пойти в первый класс. Должен ли ребёнок уметь перед школой: читать, писать и решать задачи? Что такое речевая готовность ребёнка к школе? На эти и другие вопросы вы найдёте ответы в данной статье.
Занятия дома с детьми: смотреть далее >>> (информация от 21.04.2020)
Картотека кинезиологических упражнений
Цель: оптимизация мышечного тонуса, развитие произвольности, самоконтроля, активизация головного мозга.
читать далее>>> (информация от 24.03.2020)
Памятка "Поведение родителей с заикающимся ребенком" (читать далее>>>) (информация от 24.03.2020)
"Логопедические игры с мамой"
Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким образом, произношение звуков речи — это сложный двигательный навык.
читать далее>>> (информация от 30.01.2020)
Что такое заикание?
Заикание — это нарушение темпа, ритма, плавности речи, вызываемое судорогами в различных частях периферического речевого аппарата.
При заикании ребенка в речи ребенка наблюдаются вынужденные остановки или повторения отдельных звуков и слогов. Заикание чаще всего возникает у детей в возрасте от двух до пяти лет.
читать далее>>> (информация от 30.01.2020)
"Речевая готовность ребенка к школе"
Наиболее значимым для ребенка 7 лет является переход в новый социальный статус: дошкольник становится школьником. Переход от игровой деятельности к учебной существенно влияет на мотивы и поведение ребенка.
Школьное обучение предъявляет ребенку новые требования к его речи, вниманию, памяти, мышлению. Существенную роль играет психологическая готовность к обучению, т.е. осознание им общественной значимости его новой деятельности.
Особые критерии готовности к школьному обучению предъявляются к усвоению ребенком родного языка как средства общения.
читать далее >>> (информация от 30.01.2020)
«Родители спрашивают» (консультации логопеда).
Вопрос: Влияет ли замена зубов на произношение звуков и как это исправляется?
Ответ: Безусловно, замена зубов (в первую очередь передних зубов) влияет на произношение звуков, причем самым непосредственным образом. Дело в том, что во время речи задействован артикуляционный аппарат, а в него входят и зубы, и губы, и язык, и небо. Существует даже классификация звуков в зависимости от места их образования. Например, В и Ф – это губно-зубные звуки, П и Б – губные.
Читать далее >>> (информация от 20.02.2019)
«Родители спрашивают» (консультации логопеда).
Вопрос: Дочке уже 5 лет, но с речью у нас не очень. Нет первых букв: «аблетка» вместо «таблетка»; «а стул» вместо «на стул»; вместо «поезд» - «поюст». Не говорит «в», «р». Насколько это серьезно и требуется ли вмешательство специалистов?
Читать далее >>> (информация от 11.01.2019)
Советы логопеда родителям детей раннего возраста
Ваш ребенок начал подрастать. Ему уже исполнилось 2 года, но вы стали замечать, что другие дети говорят слова, предложения, некоторые даже рассказывают стишки в меру своих возможностей, а ваш ребенок молчит или произносит непонятные «слова», или старается общаться при помощи жестов. Если ребенок может показать названный вами предмет, произвести предложенное действие, значит у него накоплен определенный пассивный словарь. Но почему же ребенок не говорит?
ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОЙ ЖЕСТОКОСТИ
Сталкиваясь с проявлениями жестокости у ребенка, взрослые часто теряются. Почему маленькие дети бывают жестокими? И главное как вести себя с ними родителям и воспитателям?
Очень важно правильно реагировать на жестокое поведение ребенка. С одной стороны, его нельзя игнорировать, а с другой – суровое наказание может привести к еще большим проблемам. Для лучшего понимания ситуации необходимо знать причины таких поступков. Неосознанная жестокость у детей может быть обусловлена рядом факторов. Рассмотрим их подробнее. ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ >>>
РАЗВИВАЕМ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
- Перед ребенком разложены цветные карандаши или фломастеры (шесть основных цветов и их оттенки), его просят внимательно посмотреть на них и запомнить цвета. Затем ребенок закрывает глаза, взрослый убрав один из предметов, просит малыша открыть глаза и сказать, карандаша какого цвета не стало. ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ >>>
Как пополнить словарный запас у детей старшего дошкольного возраста.
Для успешного решения этих проблем нужно постоянно проводить с ребенком специальные игры и упражнения на подбор смысловых оттенков, синонимов, антонимов, многозначных слов, игры на словоизменение и словообразование.
Развиваем речь ребенка. С чего начать?
Если вы хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки!
Рубрика: "Родителей интересует"
Малыш плохо говорит? Виноват прикус!
